1.学校情况

　　1.1学校概况

　　广西城市职业学院附属中等职业学校创办于2012年，是一所经崇左市教育局批准成立的民办中等职业学校。学校依托广西城市职业学院办学，系广西城市职业学院附属中专。

　　办学以来，学校坚持“质量立校、人才强校、文化塑校、特色兴校”的办学理念，建设“科学精神与人文精神”相结合的校园文化，培养“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，坚持以“让每一个学生成人、成才、成功”为办学目标。为“一带一路”的发展和地方产业发展培养了一大批中、初级实用型人才，为区域经济社会发展做出了一定贡献。

　　学校坐落于广西城市职业学院内，与广西城市职业学院共享校园用地、图书馆资源、教学仪器设备、校舍、运动场地等资源。非学校产权独立使用校园面积为66700平方米，非学校产权独立使用固定资产405万元。

　　1.2学生情况

　　2018年9月，学校全日制在校生共1348人，2018级新生553人。其中，广西生源学生数为528人，占95.48%;其他省份学生数为25人;农业户口学生数为491人，占88.79%。

　　近两年学生情况分析见下表：

项目	2017年	2018年	增长率
招生人数	360	553	53.61%
在校生人数	1621	1348	-16.84%
毕业人数	301	564	87.38%
升学人数	150	424	182.67%
升学率	49.83%	75.18%	50.87%
新生广西省生源	294	528	79.59%
新生广西省生源比率	81.67%	95.48%	16.91%
新生农业户口	304	491	61.51%
新农业户口比率	84.44%	88.79%	5.15%

表一 学生情况表

　　1.3教师队伍

　　学校建立健全师资队伍建设制度，通过各级培训、进修、到企业实践等途径，全面实施综合素质提升、企业能工巧匠聘用、人才引进工程三项教师队伍建设工程，优化师资队伍结构。教师素质各项指标比例均已达标，本年度教师学历全部达标。通过各级技能竞赛、各种培训演练，引导教师不断提升专业技能和教学水平，提高整体素质，师资队伍结构更加趋向合理。2018年因为广西城市职业学院正在筹备升格为本科院校，学校与广西城市职业学院调整了部分师资，所以师资结构与2017年相比有较大变化。教师结构与上年比较如(表二)。

　　表二教师结构表

项目	2017年	2018年
生师比	15.2：1	20：1
教职工总人数	132	75
专任教师	107	61
校外兼课教师	10	12
副高级	4	13
中级	23	15
初级	40	3
未定级	65	44
双师型	6	19
研究生	16	10
本科	91	33
专科	0	18

　　1.4设施设备

　　学校教学设施设备与广西城市职业学院共用，其中非学校产权独立使用教学、实习仪器总值为204.23万元，比2017年新增了11.23万元。非学校产权独立使用图书为44400册，生均33册。

　　2.学生发展

　　2.1学生素质

　　学生思想政治素质良好。学校始终坚持“德、智、体、美、劳”全面发展的育人理念，以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“明德、厚学、维新、笃行”的校训，以立德树人为根本，狠抓学生素质教育，学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的。

　　校内测试，学生文化课合格率94%，专业技能抽测合格率达97%以上，体质测试合格率99.5%。

　　2.2在校体验

　　学校校园为国家AAA级旅游景区，环境优美舒适，有优秀的师资队伍和先进设备的实训场所，学生有更多自我展示的机会。理论知识和专业技能都得以提升，大大提高了学生在校的学习满意度。理论学习满意度93%，专业学习满意度96.5%，实习实训满意度94.8%，校园文化和社团满意度97.8%，生活满意度97%，校园安全满意度95.6%，毕业生对学校满意度94%。

　　2.3资助情况

　　学校严格贯彻落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制，帮助各阶段在校学生顺利完成学业，绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作任务，同时贯彻落实习近平总书记关于“实事求是，因地制宜，分类指导，精准扶贫”的工作方针。学校严格执行上级减免学费和助学金政策，全部落实到位。

　　一年来，学校主要资助方面有国家减免学费、国家助学金、自治区人民政府奖学金，广西“雨露计划。由学校校园社团“同心园”和师生爱心募捐的经费，资助家庭经济困难和特殊困难的学生。在国家减免学费方面，2018年享受免学费人数为1746人次，国家助学金369人次。保障了学校每一位贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安心学习、正常生活和身心健康成长。

　　学校还通过宣传教育，观看励志影片，倡导师生关心弱势群体，引导家庭经济困难学生树立信心、克服困难，积极乐观地学习和生活。鼓励教师和学生干部对贫困学生帮助，对贫困学生进行精神上鼓励和物质上的资助。

　　2.4就业质量

　　2018年，学校毕业生人数为564人，直接就业人数为128人，升学人数为424人，就业率为97.70%，对口就业率为91.32%。2018年，学校有424名学生升入高职学校，升学率为75%，比上一年增长了50.51%。毕业生的平均月薪为2450元。

　　从专业分类看，2018年就业状况最好的专业大类是财经商贸类、土木水利类、交通运输类，就业率达到100%;加工制造类、公共管理与服务类、信息技术类以及其他类，都在96%以上。

　　从对口就业率上看，对口就业状况普遍比较高。从对口就业率看，其他专业大类和公共管理与服务类最高，对口就业率分别占95.63%和93.33%;财经商贸类对口就业率占91.80%;教育类对口就业率占90.7%;信息技术类对口就业率占89.55%;交通运输类对口就业率占86.86%;加工制造类，对口就业率81.82%;土木水利工程类对口就业率最低，占80.55%。

　　学生拥有较强的专业能力、社会适应能力、个人职业素养，成为众多企业需求的人才。2018 年在企业、雇主满意度达到 97.5%。

　　2.5职业发展

　　学校积极开展职业生涯规划教育、创业创新教育，积极开展校企合作、工学结合，积极进行现代学徒制，开展技能竞赛活动，学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创业创新能力和技能水平不断提高。在2018年的崇左市中等职业学校技能大赛中，获得了1个二等奖、12个三等奖的优异成绩。2018年参赛学生人数较2017年有所增长，获奖学生也比2017年增长了71.43%。

　　3.质量保障措施

　　根据教育部文件要求，2018年职业院校全面实行职业院校人才内部质量保证体系诊断与改进工作。学校本着“多措并举抓诊改，凝心聚力促发展”的思想，不断推进和完善内部质量保证体系。诊改涵盖了“五纵五横”，以“8字螺旋”的运行方案，学校专业发展、教师发展、学生发展等要素质量计划和质量标准更加完善，学校各层面质量保证主体的责任意识不断增强，各质量保证岗位设置更加合理，队伍素质不断提高，质量保证制度更具操作性，质量保证预警机制和激励机制更加健全，内部治理能力有效增强。

　　3.1专业动态调整

　　2018年,根据市场需求和近几年招生情况，大力宣传工业机器人技术与高铁乘务专业，这两个专业2018年首次招生，形势良好。学校还不断对多年来招生情况良好的汽车运用与维修、高星级酒店管理和学前教育专业进行优化。

　　学校制定了人才培养方案，并根据国家级、区级指导性人才培养方案和用人单位需求适时进行调整，构建以专业理论知识为本位、以职业技术为主线、以项目课程为主体的方向化专业课程体系，合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，并根据行业产业发展及时修订。

　　3.2教育教学改革

　　学校公共文化基础课。为培养学生的综合素质，提高学生的人文素养，学校积极推进公共文化基础课教学改革，组织学生和教师参加技能大赛。2018年,学校学生参加崇左市中等职业学校技能比赛5个项目，共12人获奖。 2018年，学校老师参加崇左市中等职业学校文化课教师教学技能大赛13个项目，共15人获奖。市级比赛中成绩优异的教师被推荐参加区级文化课教师教学技能大赛。2018年,学校老师参加全区中等职业学校文化课教师教学技能大赛两个项目，分别获得一个德育组二等奖和一个体育组三等奖。

　　专业课程。2018年学校实施专业建设诊改，建立了专业发展与课程建设、教师发展和学生发展配套的目标。根据广西本地经济发展的需求，不断增强学校专业活力和专业的建设。各专业以课程内容改革为核心，以教学方法、手段改革为重点，严格按照教育部、《广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范(试行)》的要求，调整课程设置，优化课程结构，促进专业教学科学化、标准化和课程、教材建设的规范化。

　　信息化教学。学校非常重视信息化教学设备的投入，每间教室都是多媒体互联网教室。学校多次开展教师信息技术培训和微课制作培训，并开展竞技比赛，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学。

　　实训基地建设。学校目前建有电工电子及家电维修实训室、物流综合实训基地、客房餐饮综合实训基地、市场营销、学前教育综合实训基地、服装CAD实训室、建筑综合实训基地、计算机基础实验室、计算机综合实训室、汽车综合实训基地等10个校内实训基地和22个校外实训基地。

　　3.3教师培养培训

　　学校鼓励青年教师提升学历层次和知识水平，把“评职称”和向“双师型”教师靠拢列入教师工作项目中，让每位教师都有终身学习的意识。一方面让教师走出去自主学习，一方面采用请进来、区培、行业企业培训、企业实践和校内培训等多种形式培训，全面提升教师专业水平。2018年共派出40名教师外出培训，学习同行，学习企业一线技术，言传身教给学生。学校还不定期举办新兴知识的培训，专业技能课竞技等活动，从各方面提高教师的专业理论知识和技能技术。

　　3.4规范管理情况

　　学校各方面实行依法管理、规范管理、从严管理。

　　教学管理。根据学校教学工作实际，制定完善了《教师职业道德规范》、《教师调、停课管理规定》、《教师教学工作规范》、《学生考试规则》、《成绩管理暂行规定》等一系列教学管理制度。对教师的课前备课、上课、辅导学生、审阅批改作业、考试考核等各个教学环节的工作进一步量化、细化，对课堂教学的各个环节进行检查督促。通过教学检查、听课、作业批改和学生评教等环节要素，分学期对教师进行教学质量测评。

　　学生管理。学会辩证、发展、全面、客观地看待学生的问题。管理工作要设身处地、与人为善、循循善诱、和风细雨，严格避免主观片面，简单粗暴。要求各班主任创建班级QQ群或微信群，融入到学生中;为掌握学生的全面情况，要求各班主任每个学期定期不定时进行电话家访。组织学生通过LRD显示屏、微信公众号等新媒体宣传学习，观看励志影片。倡导师生关心弱势群体，引导家庭经济困难学生树立信心、克服困难，积极乐观地学习和生活。组织学生参加各种社会实践活动。加强心理健康教育，通过学生团体辅导、集体讲座、知识竞赛等多种形式，普及心理健康知识，做好学生心理咨询工作，提升学生心理健康意识。

　　财务管理。加强制度建设，规范业务流程，严格执行财务制度，不断加强内控建设，确保学校财务工作稳步推进。针对学校情况，完善了各部门预算资金管理办法、差旅报销制度等，推动财务工作科学化、制度化和规范化。各项业务支付，严格按照有关制度执行办理，保证有章可依、有章必依。加强经费预决算管理，年度预算执行严密有序，保证各项经费的使用不违背国家和学校的有关财务政策和规定。

　　后勤管理。以服务教学为中心，以服务师生为目的，学校健全了宿舍管理员、保卫科、物业管理科、基建维修科等岗位职责，基本实现了制度管人、管事。

　　高度重视安全工作。学校不断完善教师和学生的安全制度。加强人防、物防、技防的建设，做好安全宣传教育，保卫人员24小时不间断对校区进行巡逻，提高安全防范水平。加强消防安全管理，配备灭火器、应急灯，加强对人员密集场所和安全出口、疏散通道管理，定期维修消防设施、器材。加强用火、用电、用气安全管理，及时更换老化用电线路。加强学生宿舍管理，严禁学生在宿舍里私拉电线、私用大功率电器及明火照明。加强食品安全管理，并定期对学校宿舍、教室、教学设施设备进行安全检查。

　　科研管理。学校根据不同层次、不同年龄段教师的能力及他们在教学过程中面临的实际问题，有针对性地分层次引导教师围绕问题做课题，立足实际搞科研。倡导学术进步，营造了浓郁的教研氛围。学校对教师的教科研开展及成果进行公正的评价，并纳入年度考核之中。

　　3.5德育工作情况

　　学校积极培养学生的社会主义核心价值观，秉承“明德、厚学、维新、笃行”的校训，教育为本，立德树人。学生的思想政治素质健康向上,有理想、有目标、有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动。学校高度重视道德教育工作，成立了以校长为组长，各部门主要负责人、班主任以及德育管理相关人员为成员的德育工作领导小组。制定和实施德育工作计划、对学校德育课程的设置情况进行研讨，督促教师在课堂教学中渗透德育思想，把德育管理制度渗透到课堂教学和德育活动中，让学生在校养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的职业生涯与职业发展奠定良好基础。

　　同时，学校注重把校园文化与企业文化、旅游文化紧密结合，注重教、学、做一体化建设，把实践性教学贯穿于人才培养的全过程。一年来，学校积极开展读书文化活动、“新生杯”篮球赛、迎新晚会、感恩教育大合唱、“舞动青春”舞会、“十大歌手”等多项文化育人活动。学校还把每年的四月份定为读书活动月，培养学生学会从书本中汲取知识。通过开展活动，提高学生道德素质和文化素质，锻炼学生的组织能力、实践能力、表达能力和团队协作能力。学校将继续促进校园多元文化的深度融合，提升学生文化品位、审美情趣、人文素养，创新活动育人模式。

　　注重加强学生社团建设，引导学生自我发展、自我管理。学校非常注重加强校园学生社团建设，学校的校园学生社团有“汽车协会”、 “同心园”、“建筑协会”、 “计算机协会”、“风姿舞韵”等10个学生联合社团。通过开展丰富多彩的社团活动，为学生提供展示自我的舞台和感恩师长、扶贫助困、互帮互助、团结协作、服务社区、服务社会的机会，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，增强了学生的自信心，增长了专业见识，促进了学生社会主义核心价值观的形成，促进了学生的发展与成长;也为学校社团在各种比赛中屡获佳绩奠定了基础，同时提高了学校的社会服务能力和影响力。

　　3.6党建情况

　　学校健全党建工作管理机制情况。校党委认真贯彻落实《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》，组织老师不断学习“十九大精神”，不断汲取党的中坚力量。健全和完善学校党建工作机制，形成校党委统一领导、各支部具体负责的党建工作格局。党团员是学校工作中最积极、最活跃、最富有创造性的因素，是诸多因素中的灵魂，更是先进性的具体体现。为了不断提高学校教育的有效性，使学生学有所成，学有所用，学校要求党员教师要充分发挥党员的先锋模范引领作用，在教书育人、服务育人、管理育人中发挥示范引领作用和先锋模范作用，保证党的路线方针政策及时得到贯彻和落实。始终把思想政治建设放在首位抓紧抓实，着力打造一支理想信念坚定、政治素质过硬的教职工队伍，为全面提升办学水平提供坚强的思想保证和组织保障。学校定期举行党员活动和党员先进分子培训班，设置党员活动室，加大党风廉政建设的宣传力度。利用现代互联网工具微信、QQ群、LED屏、校园网等经常性发布一些警示案例、新闻事件、专栏等宣传教育。提高教师对党组织的认识和思想觉悟，让更多的师生向党团靠拢，成为学校乃至国家建设的中坚力量。

　　4.校企合作

　　4.1校企合作开展情况和效果

　　学校建立长效工作机制，加强校企合作制度建设，与汕头市蕾密尔内衣有限公司、康舒电子(东莞)有限公司、大新县明朗便捷酒店、南宁云鸥物流有限责任公司、扶绥县城市双语幼儿园等多家区内外二十多家用人单位建立了校企合作关系，为学生更好地掌握专业技能提供了实操的平台，为以后高质量就业提供了有力的保障。学校老师与企业的技师也有多次的交流座谈，企业还派出经验丰富的高级技师到学校给学生讲课。

　　4.2学生实习情况

　　学校成立了就业工作领导小组和就业办公室，专门负责学生的实习就业工作。严格执行上级部门关于学生实习管理规定的有关要求,完善了《顶岗实习学生管理制度》、《学生顶岗实习管理实施细则》、《校外实习学生安全事故应急处置预案》、《实习指导教师管理制度》等管理制度，在指导学生实习就业过程中严格落实。通过“企业评教”、“师生互评”等方式对专业指导教师和实习学生进行考核管理，保证良好的学生实习就业秩序。实习之前，班主任多次联系家长、与家长沟通，让学生跟家长沟通清楚，注意实习期间的安全问题。实习过程中，及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学生生产实习巡视记录表，及时向老师反馈并解决在实习中遇到的困难。学生实习结束后，要把所学所用的知识，所遇到的困难，以及解决困难的方法和过程写到实习报告里。

　　5.社会贡献

　　5.1技术技能人才培养

　　学校地处广西西南，随着国家实施西部大开发战略和“中国东盟自由贸易区”的建立，近几年来，广西经济获得了迅猛发展，对人才的数量和质量要求也有所提高。学校积极围绕区域经济社会发展打造优势与特色专业，围绕崇左市边关贸易城市特点和发展五大支柱产业“贸易”行业，每年为社会输送了高质量的人才。学校不断深化中职教育教学改革，着力培养具有良好的职业道德、较强的专业技能和适应能力的高素质技能型人才。办学多年来，学校的办学质量和社会影响力显著提高，为区域经济社会发展提供人才支持。

　　5.2社会服务

　　学校充分发挥师资、设备条件和地理等资源优势，为周边提供义务服务。每年三月学雷锋活动月计算机科技协会都组织到街头巷尾义务修理电脑、电器等。“同心园”师生多次到附近村镇大塘小学支教、扫墓等活动。

　　6.举办者履责

　　6.1经费保障

　　政策性经费落实情况。2018年度，上级下拨免学费、助学金补助资金按标准足额拨付到位，学校严格按照有关规定落实到位。

　　学院建立健全财务和资产管理制度，资金收入和支出严格按照学校财务管理制度执行，在专项资产管理上，明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确相关人员责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

　　6.2政策措施

　　学校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，党校办督查室确保事事有落实，件件有回音。

　　学校提出以学生为主体，以教育为中心;教师为学生服务，为教育服务。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

　　实行全员聘任，实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员考核。考核的结果与教师评优、评先，晋升、晋级挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善奖励性绩效工资考核发放办法，着重从完成工作量和取得的成绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，受到了教职工广泛的拥护和支持。

　　7.特色创新

　　7.1以科学发展观为指导，全面深化教学改革

　　结合学校所在区域的实际情况，学校根据历年来校企合作、工学结合运行机制，寻找增强人才培养的针对性和实效性。积极探索校企合作的管理体制，吸引行业企业深度参与人才培养全过程，不断改革人才培养模式，采用“订单式”人才培养模式。根据高职院校的专业和人才走势和趋向，为社会“量身订做”能得到行业、企业、家长一致认可的学生。加大选送青年教师赴企业一线培训力度，每年安排专项经费用于专业教师顶岗实践的“工程师培养计划”。

　　学校在深化“校企合作、园校互动”人才培养模式改革基础上，探索在“互联网”环境下的校企合作，打造了集“科研、培训、教学”于一体的校企合作新模式。学校尝试开发并运行了部分公共课程的网络开放课程。互联网的运行更加生动、直接、及时地向集团成员展示合作成果，共享合作资源。

　　学校高度重视学生创业能力培养，提出“创意、创新、创造、创业、创富”理念，在课堂内外引导学生树立“大众创业，万众创新”意识，积极搭建教学和实践的创业教育工作平台，创新意识和创造精神得到引导和发展。

　　7.2深化人才培养内涵，以赛促学，以赛促质

　　学校将技能比赛常规化，围绕技能比赛开展一系列教学改革和探究活动，教师的综合能力得到了明显的提升，学生学风和实践动手能力发生了显著的变化，实验实训条件得到了较大改善，校企合作进一步深化，教育教学改革和实训基地建设都具有重要的促进作用，最终实现“以赛促教，以赛促学、以赛促改、以赛促建”。

　　学校鼓励学生积极参加各类校级、市级、区级的职业技能赛事，如学校每年三月份开始陆续开展各个专业的技能比赛、崇左市中等职业学校技能比赛、广西中等职业院校技能大赛等。学校学生不负众望，在各项赛事中均取有出色表现。2018年,学生参加崇左市中等职业学校技能比赛12人次获奖;学校老师参加崇左市中等职业学校文化课教师教学技能大赛获奖10人次。教师参加全区中等职业学校文化课教师教学技能大赛获奖2人次。

　　8.主要问题与改进措施

　　经过多年来的办学经验，广西城市职业学院附属中等职业学校基本形成了自己的办学特色，教学仪器设备较完善，师资队伍结构较合理，教学质量稳步提高。当前广西城市职业学院附属中等职业学校的教学质量、人才培养模式、师资结构等方面还存在一些问题，学校将积极采取各种措施加以解决。同时，要进一步明确未来发展思路，深化教育教学改革，加强教学基本建设，着力提升教育教学质量。

　　8.1主要问题

　　一是校企合作的深度不够，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合作、工学结合运行长效机制还需不断完善。

　　二是人才培养模式、专业建设、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进，教育教学质量还需要继续提高。

　　三是师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距，师资队伍素质和水平有待进一步提升 ，部分教师的学历水平比较低，师资队伍建设还有待加强和提升。

　　四是教师科研意识较薄弱，学校科研成果比较少。

　　8.2对策建议

　　一要深化校企合作，探索新模式。一是以校企合作项目为载体对企业需求人才的培养与企业运营理念的融合，完成高素质优质应用人才的培养，真正体现学校教育与企业项目需求之间的完美衔接。以共同研发项目、共同开发课程、共同建设基地为措施，实现企业工作一线技能的校园培养。二是扩充订单式培养。根据企业用工需求情况进行调研，同时，与当地实力强、前景好的企业建立紧密联系，结合学校开设的专业，积极商讨促成订单式学生安置，为学生就业开辟更多、更广的门路。 三是以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为全面完成“十三五”建设目标而努力奋斗。

　　二要深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革，加强实践性教学，提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。

　　三要完善教师培养培训长效机制，继续强化对现有教师的培养培训，鼓励教师参加在职研究生学习，加强教师专业技能的培训，加大企业兼职教师的招聘力度，不断提高师资队伍的整体素质，提升教学科研水平。

　　四要鼓励教师学习做科研，多做科研课题，向同行学校学习，与企业一线一起探讨，做到理论与实践结合。制定科研奖励制度，把科研工作落实到工作职责范围内。

　　广西城市职业学院附属中等职业学校

　　2019年1月10日