一、概述

　　崇左市八桂城市职业技术学校创办于2008年，是一所经崇左市教育局批准成立，集中职教育与高职衔接教育为一体的民办中等职业学校。学校办学学制为一年，学生在校当年参加高考报名，毕业后升学到高职院校就读普通全日制大专。

　　二、学校基本情况

　　(一)办学条件与经费、固定资产情况

　　学校校园面积为9498平方米，独立固定资产312万元。学校座落于广西城市职业学院内，共享广西城市职业学院的校园用地、图书馆资源、教学仪器设备、校舍、运动场地等资源。

　　(二)学生情况

　　2017年，崇左市八桂城市职业技术学校录取新生共683人，毕业生升学为392人，高考升学率99.24%。2016年学校招生395人，毕业生升学为405人，升学率为100%。

　　2017年按招生生源地分，新生生源地广西省为526人，广东省的38人，其他省的为119人;广西省占77%。其中农业户口学生为597，占87.4%。学生的各项情况如(表一)

　　表一：学生情况表

项目	2016	2017	增长率
在校生人数	395	683	72.9%
招生人数	395	683	72.9%
毕业人数	405	392	-8.89%
升学人数	405	392	-8.89%
升学率	100%	99.24%	-0.76%
广西省生源	323	526	62.85%
广西省生源比率	82.4%	77%	3.64%
农业户口	284	597	110.21%
农业户口比率	71.9%	87.4%	21.56%

　　(三)师资队伍

　　学校现有一支高素质的师资队伍。2017年，通过各级技能竞赛、绝技绝活演练，引导教师不断提升专业技能和教学水平，提高整体素质，师资队伍结构更加趋向合理。2017年学校有教职工总人数为57人，专任教师41人，生师比为6：1。2016年生师比为15.31：1。2017年专任教师中全部为本科及以上学历共41人，研究生学历教师13人;获得高级职称教师2人，中级职称12人，“双师型”教师16人。“双师型”教师占专任教师的39.02%，较上年增长率为6.11%。学校还聘请了行业企业专家或能工巧匠8人担任兼职教师，其中高级职称教师3，中级职称5人。学校建立健全师资队伍建设系列制度，通过各级培训、进修和到企业实践等途径，全面实施综合素质提升、企业能工巧匠聘用、人才引进工程三项教师队伍建设工程，优化师资队伍结构。教师素质各项指标比例均已达标，本年度教师学历全部达标。

　　三、学生发展与成长

　　(一)以德育人，促进学生身心的发展与成长

　　1.注重学生道德教育

　　学校积极培养学生的社会主义核心价值观，秉承“厚学、明德、维新、笃行”的校训，教育为本，立德树人。学生的思想政治素质健康向上,有理想、有目标、有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动。学校高度重视道德教育工作，成立了以校长为组长，各部门主要负责人、班主任以及德育管理相关人员为成员的德育工作领导小组。制定和实施德育工作计划、对学校德育课程的设置情况进行研讨，督促教师在课堂教学中渗透德育思想，把德育管理制度渗透到课堂教学和德育活动中，让学生在校养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的职业生涯与职业发展奠定良好基础。

　　2.关注学生身心素质教育

　　根据学生的年龄与行为特点，学校采取了多种手段与方法来增强学生的身体健康与心理健康。一是严格执行《中等职业学校体育与健康教学大纲》，按大纲要求在每个班开设体育与心理健康课程;二是坚持开展早操、课外活动等制度化的健身运动;学校还配备心理健康教师，随时为学生答疑解惑，排除心理障碍。

　　(二)教书育人，让学生掌握基础知识，为升学做好准备

　　学校重视文化知识教育，开展文化基础课，学生基础知识扎实。经过对市场需求的分析和研究，指导培训学生学习专业知识和技能，利用广西城市职业学院这个平台，提供学生学习技能和观摩的平台。在课程设置、日常教育教学和管理、校园文化建设等管理和活动中，实施“做人与做事同学，技能与素养同修，成人与成才同步”的“三同”育人模式，取得了很好的办学成果，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。

　　(三)管理育人，创建积极向上、文明和谐校园

　　1.加强校风、学风建设

　　校风、学风是一所学校的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱。良好的校风、学风体现了一所学校的精神风貌、文明程度，反映了一所学校的管理水平, 更关系到人才培养的质量。为巩固提升我校精神文明建设工作水平，提高教书育人质量，迎接2017年广西城市职业学院升本评估工作，建设文明和谐校园，学工(部)处每学期期初、期中、期末分别集中开展校风、学风建设活动。活动开展过程中扭转了个别学生的不良行为习惯，提高了学生到课率和学习积极性。

　　2.以人为本，用人文关怀方式监督管理学生

　　学校制定学生管理制度，全面体现党的教育方针和德育工作的要求，重视学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。后勤保卫处作为管理制度执行的保障机制，教导主任监督各班主任、辅导员管理学生。强调管理者管理的思想和工作方式，提高管理艺术，把思想政治工作渗透到管理工作中去。学会辩证、发展、全面、客观地看待学生的问题。管理工作要设身处地、与人为善、循循善诱、和风细雨，严格避免主观片面，简单粗暴。要求各班主任创建班级组织QQ群或微信群，融入到学生中;为掌握学生的全面情况，要求各班主任每个学期定期不定时进行电话家访。

　　3.发挥党团的先锋模范作用，引领学生发展与成长

　　党团员是学校工作中最积极、最活跃、最富有创造性的因素，是诸多因素中的灵魂，更是先进性的具体体现。为了不断提高学校教育的有效性，使学生学有所成，学有所用，学校要求党员教师要充分发挥党员的先锋模范引领作用，有效发挥管理育人的作用和切实提升育人质量。学校定期举行党团活动和党团培训，设置党团活动室。加大党风廉政建设的宣传力度，利用现代互联网工具微信、QQ群、LED屏、校园网等经常性发布一些警示案例、新闻事件、专栏等宣传教育。提高师生对党团的认识和对党团的思想觉悟，让更多的师生向党团靠拢，成为学校乃至国家建设的中坚力量。

　　(四)活动育人，促进学生健康成长

　　1. 开展多彩校园文化艺术活动

　　学校注重把校园文化与企业文化、旅游文化紧密结合，注重教、学、做一体化建设，把实践性教学贯穿于人才培养的全过程。近一年来，学校积极开展读书文化活动、“新生杯”篮球赛、感恩教育大合唱、“舞动青春”舞会、配音大赛等多项文化育人活动。学校还把每年的四月份定为读书活动日，培养学生学会从书本中汲取知识的能力。通过活动开展，着力提高学生道德素质和文化素质，锻炼学生的组织能力、实践能力、表达能力和团队协作能力。学校将继续促进校园多元文化的深度融合，提升学生文化品位、审美情趣、人文素养，创新活动育人模式。

　　2.建设多样校园学生社团

　　注重加强学生社团建设，引导学生自我发展、自我管理。学校非常注重加强校园学生社团建设，学校的校园学生社团有“同心园”、“青少年志愿者协会”、“汽车协会”、“计算机协会”、“吉他协会”等31个学生联合社团。通过开展丰富多彩的社团活动，为学生提供展示自我的舞台和感恩师长、扶贫助困、互帮互助、团结协作、服务社区、服务社会的机会，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，增强了学生的自信心，增长了专业见识，促进了学生社会主义核心价值观的形成，促进了学生的发展与成长;也为我校社团在各种比赛中屡获佳绩奠定了基础，同时提高了学校的社会服务能力和影响力。

　　(五)资助情况

　　严格贯彻落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制，帮助各阶段在校学生顺利完成学业，绝不让一个学生因家庭贫困而失学”的工作任务，同时贯彻落实习近平总书记关于“实事求是，因地制宜，分类指导，精准扶贫”的工作方针。学校严格执行上级减免学费和助学金政策，全部落实到位。

　　2017年，我校主要资助方面有国家减免学费、国家助学金、自治区人民政府奖学金，广西“雨露计划”、以及由学校校园社团“同心园”和师生爱心募捐的经费资助家庭经济困难和特殊困难的学生。在国家减免学费方面，2017年享受减免学费人数为683人次，国家助学金179人次。2017年秋季学期，享受助学金的学生主要是持有扶贫手册的学生，按国家下达的文件，结合自治区提出精准扶贫的要求，我校把持有建档立卡的学生一一资助到位，坚决做到不漏一人。在政府奖学金方面，主要是奖励德、智、体三方面比较优秀的学生。师生募捐主要帮助有特殊家庭困难的学生，比如有突发疾病情况的学生。从而保障了我校每一位贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安心学习、正常生活和身心健康成长。

　　四、培养质量与评价

　　(一)学生技能大赛获奖及获得荣誉

　　2017年,学校学生参加崇左市中等职业学校技能比赛获奖3个项目，共4人获奖;2017年，学校老师参加崇左市中等职业学校文化课教师教学技能大赛获奖3个项目，共3人获奖。2016年,学生参加崇左市中等职业学校技能比赛获奖4个项目，共6个学生获奖;参加广西职业院校技能比赛获奖1个项目，共1人获奖。2016年，学校老师参加崇左市中等职业学校文化课教师教学技能大赛获奖2个项目，共2人获奖;参加广西中等职业学校教师职业技能大赛获奖1个项目，共1人获奖。

　　由近几年学校学生和老师参加技能大赛的情况可以证明，学校领导十分重视每次技能大赛，为了让尽可能多的学生在各种平台锻炼和施展技术才能，学校每年都安排专业教师对学生进行培训和指导。在参赛的过程中学生和教师都提高了专业知识，还拓展了专业技能，不仅增长了见识，能与兄弟院校切磋学习，还促使老师和学生积极探索更广更深的知识和技能。同时，技能大赛也能促进了学校教育教学质量和学生综合素质的提高。

　　(二)升学情况

　　崇左市八桂城市职业技术学校依托于广西城市职业学院办学，毕业生均是升学进入广西城市职业学院就读。学生毕业后可以获得广西城市职业学院普通全日制大专文凭。

　　根据广西城市职业学院的各任课老师反馈，经过一年在崇左市八桂城市职业技术学校的预备学习，学生心理上提前接受高职大专院校的学习模式和生活方式，也学习了相关课程的预备知识，学生学习大专的课程更加轻松，理解能力也更强，所以学习成绩在班级上是比较突出拔尖的。掌握专业技能的能力与比从普通高中升学的学生更强。

　　五、社会服务与贡献

　　学校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学方向，着力培养具有良好的职业道德、较强的专业技能和适应能力的高素质技能型人才。学校不断深化中职教育教学改革，办学质量和社会影响力显著提高。办学多年来，学校为区域经济社会发展提供人才支撑。

　　学校地处广西西南，随着国家实施西部大开发战略和“中国东盟自由贸易区”的建立，近几年来，广西经济获得了迅猛发展，对人才的数量和质量要求也有所提高。学校积极围绕区域经济社会发展打造优势与特色专业，围绕崇左市边贸城市特点和发展五大支柱产业“贸易”行业，每年为高职院校输送了高质量的人才，为区域经济发展培养输送各类型技能人才，已成为地方企业技能人才培养基地。

　　六、提高人才培养质量的主要举措

　　(一)以科学发展观为指导，全面深化教学改革，成效显

　　结合学校所在区域的实际情况，学校根据历年来校企合作、工学结合运行机制，从各方面寻找增强人才培养的针对性和实效性。崇左市八桂城市职业技术学校作为高职院校的后备力量，积极探索校企合作的管理体制，吸引行业企业深度参与人才培养全过程，不断改革人才培养模式，采用“订单式”人才培养模式。根据高职院校的专业和人才走势和趋向，为高职院校“量身订做”能得到社会、企业、家长一致认可的学生。加大选送青年教师赴企业一线培训力度，每年安排专项经费用于专业教师顶岗实践的“工程师培养计划”。

　　学校在深化“校企合作、园校互动”人才培养模式改革基础上，探索在“互联网”环境下的校企合作，打造了集“科研、培训、教学”于一体的校企合作新模式。学校尝试开发并运行了部分公共课程的网络开放课程。互联网的运行更加生动、直接、及时地向集团成员展示合作成果，共享合作资源。

　　学校虽然是为高职院校培训人才，但高度重视学生创业能力培养，提出“创意、创新、创造、创业、创富”理念，在课堂内外引导学生树立“大众创业，万众创新”意识，积极搭建教学和实践的创业教育工作平台，广创新意识和创造精神了得到了引导和发展。

　　(二)深化人才培养内涵，以赛促学，以赛促质

　　加大力度支持学生提高专业技能，学校鼓励学生积极参加各类区级、校级的职业技能赛事，如广西中职院校技能大赛、崇左市中等职业学校技能比赛等。学校学生不负众望，在各项赛事中均取有出色表现。2017年,学生参加广西中等职业学校学生技能比赛获奖4人次;学校老师参加崇左市中等职业学校文化课教师教学技能大赛获奖3人次。2016年,学校学生参加广西中等职业学校学生技能比赛获奖7人次。

　　上述成绩是学校认真贯彻落实“内抓质量，外树形象”的办学思想，以全面提高教学质量为工作核心，不断提高师德修养、工作责任心以及业务水平，厚德育人，精心治教，辛勤耕耘，无私奉献的结果。

　　(四)加强人才培养模式与课程体系改革,精减专业

　　2017年，学校开设有服装设计与工艺、会计、计算机应用、建筑工程施工、汽车运用与维修、通信运营服务、文秘、物流服务与管理、电子商务、酒店服务与管理、市场营销共11个专业。根据广西壮族自治区人民政府办公厅《关于中等职业学校布局调整和专业结构优化的指导意见》(桂政办发[2017]145号)及《崇左市教育局关于中等职业学校布局调整和专业结构优化的工作方案》的文件指导精神，在对社会需求及趋势、学校专业现状分析的基础上，逐年撤消招生人数少，升学质量差的专业，重点发展特色专业。紧紧围绕市场的需求进行调整，对办学竞争力相对较弱的专业逐步停止招生，以集中力量发挥优势、更好地服务东盟和地区发展。学校将用3-5年的时间，把招生专业优化在五个左右。学校结合地理环境、就业情况以及产业链的现状，将重点建设会计、计算机应用、建筑工程施工、汽车运用与维修、物流服务与管理等专业。结合重点和特色专业，开设有会计实训室、计算机实训室、汽车运用与实训基地等。

　　七、举办者履责

　　1.经费保障

　　学院建立健全财务和资产管理制度，资金收入和支出严格按照学校财务管理制度执行，在专项资产管理上，明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确相关人员责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

　　2.政策措施

　　学校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，校纪委督查室确保事事有落实，件件有回音。

　　学校提出以学生为主体，以教育为中心;教师为学生服务，为教育服务。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

　　实行全员聘任，实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员考核。考核的结果与教师评优、评先，晋升、晋级挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。

　　八、问题与展望

　　经过多年来的办学经验，崇左市八桂城市职业技术学校基本形成了自己的办学特色，教学仪器设备完善，师资队伍结构较合理，教学质量稳步提高。2017年，与学校衔接升学的广西城市职业学院正在筹备升格为本科院校，其招生规模也会日扩大。对于崇左市八桂城市职业技术学校来说，这既是机遇也是挑战。广西城市职业学院招生规模扩大，崇左市八桂城市职业技术学校的招生规模也会跟着扩大。可是当前崇左市八桂城市职业技术学校的教学质量、人才培养模式、师资结构等方面还存在一些问题，学校将积极采取各种措施加以解决。同时，要进一步明确未来发展思路，深化教育教学改革，加强教学基本建设，着力提升教育教学质量。

　　(一)存在问题

　　一是人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进，教育教学质量还需要继续提高。

　　二是师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距，师资队伍素质和水平有待进一步提升 “双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。

　　三是学校对专业建设投入力度不够大，专业设置不够精和专;专业实训实习基地配备不够齐全，功能还比较单一。

　　(二)对策建议

　　一是深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革，加强实践性教学，提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。

　　二是完善教师培养培训长效机制，继续强化对现有教师的培养培训，加强公开招聘专业教师，加大企业兼职教师的招聘力度，不断提高师资队伍的整体素质，提升教学科研水平。

　　三是与产业对接，加强建设重点专业和特色专业，逐步减少专业。制定实训室建设方案，完善建设。

　　崇左市八桂城市职业技术学校

　　2018年1月22日